Вакансии МБОУ СШ №14

Оформление учетной документации учебной части учреждения.

Владение ПК, коммуникабельность, ответственность. 

Информационно-библиотечное сопровождение учебно-воспитательного процесса, проведение мероприятий по воспитанию у обучающихся информационной культуры, организацонно- методическое обеспечение мероприятий по развитию у обучающихся интереса к чтению.

- грамотность, четкая речь, коммуникабельность, аккуратность;

- внимательность, организованность, усидчивость и стрессоустойчивость;

- уверенный пользователь ПК, уверенно ориентироваться в интернете.

- убирает учебные кабинеты, рекреации, туалеты, в каникулярное время привлекается к текущему ремонту школы;

-         моет с применением моющих средств стены, полы, оконные рамы, стёкла, дверные блоки, лестничные марши, чистит  и дезинфицирует санитарно-техническое оборудование;

-         удаляет пыль со стен, потолка, мебели и ковровых изделий (вручную или пылесосом), очищает урны   от бумаги и промывает их дезинфицирующими растворами;

-         собирает мусор на закреплённом участке и относит его в мусоросборник;

Дисциплинированность, ответственность

• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания русского языка
• Контекстная языковая норма
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
• Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

- Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперементы, полевая практика и т.п.

- Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей

- Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состоянии психического и физического здоровья

- Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

- Владеть способами развития познавательного интереса обучающихся к изучению физики как основы формирования мотивации 

• Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий
• Рабочая программа и методика обучения по данному предмету

• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

• Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся
• Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой