Вакансии МАДОУ "ЦРР - ДЕТСКИЙ САД №39 "

1. Осуществлять развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников;

2. Формировать их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности;

3. Участвовать в разработке образовательной программы образовательного учреждения;

4. Координировать работу педагогического персонала и родителей (законных представителей) по вопросам музыкального воспитания детей, определять направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, а также их творческих способностей;

5. Определять содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений обучающихся;

3.6. Участвовать в организации и проведении массовых мероприятий с обучающимися в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях, обеспечивает их музыкальное сопровождение;

3.7. Консультировать родителей (законных представителей) и педагогов по вопросам подготовки обучающихся к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. Обеспечивать охрану их жизни и здоровья во время образовательного процесса и т.д.

Коммуникабельность, дисциплинированность.

1. В рамках социально-педагогической поддержки обучающихся в процессе социализации основными трудовыми функциями социального педагога в ДОУ являются:

- Планирование мер по социально-педагогической поддержке воспитанников дошкольного образовательного учреждения в процессе социализации;

- Организация социально-педагогической поддержки воспитанников в процессе социализации;

- Организационно-методическое обеспечение социально-педагогической поддержки. воспитанников.

2. В рамках трудовой функции планирования мер по социально-педагогической поддержке воспитанников дошкольного образовательного учреждения в процессе социализации социальный педагог:

- проводит анализ жизненных ситуаций воспитанников;

- разрабатывает меры по социально-педагогической поддержке воспитанников в процессе образования;

- проектирует программы формирования у воспитанников социальной компетентности, социокультурного опыта с учетом ФОП ДО;

- разрабатывает меры по социально-педагогическому сопровождению воспитанников в трудной жизненной ситуации;

- разрабатывает меры по профилактике социальных девиаций среди воспитанников;

- планирует совместную деятельность с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации воспитанников.

3. В рамках трудовой функции организации социально-педагогической поддержки воспитанников в процессе социализации социальный педагог:

- организовывает социально-педагогическую поддержку воспитанников в процессе образования;

- реализует культурно-просветительские программы и мероприятий по формированию у воспитанников социальной компетентности и позитивного социального опыта с учетом ФОП ДО;

- воспитывает патриотические и интернациональные чувства, уважительное отношение к Родине, к представителям разных национальностей, интерес к их культуре и обычаям;

- расширяет представления детей о государственных праздниках и поддерживает интерес детей к событиям, происходящим в стране, развивает чувство гордости за достижения страны в области спорта, науки и искусства, служения и верности интересам страны;

- воспитывает ответственность, добросовестность, стремление к участию в труде взрослых, оказанию посильной помощи; - формирует у детей элементы финансовой грамотности, осознания материальных возможностей родителей (законных представителей), ограниченности материальных ресурсов и т.д.

Коммуникабельность, дисциплинированность.

1. Реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов, проводит патриотическое воспитание.

2. Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с ограниченными возможностями, с инвалидностью, с нарушением развития и детей группы риска.

3. Проводит обследование детей раннего и дошкольного возраста с целью выявления особенностей развития ребенка, структуры и степени имеющейся выраженности нарушения развития.

4. Разрабатывает, реализовывает и корректирует программы образования и психолого-педагогической помощи детям раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, группы риска с учетом ФГОС ДО, ФОП ДО и ФАОП ДО.

5. Осуществляет систематические оценки индивидуального развития, коррекции нарушений развития, социальной адаптации детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями, с инвалидностью, детей группы риска, в том числе методом педагогического наблюдения.

6. Планирует и проводит коррекционно-развивающие занятия с учетом особых образовательных потребностей, варианта развития и индивидуальных особенностей детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска.

7. Занимается организацией специальной образовательной среды, созданием социальной ситуации развития детей раннего и дошкольного возраста группы риска, с нарушениями слуха, речи, зрения, опорно-двигательного аппарата, задержкой психического развития, различными формами умственной отсталости, расстройствами аутистического спектра, с комплексными нарушениями развития.

Коммуникабельность, дисциплинированность.

1. Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в речевом развитии воспитанников, в т. ч. воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

2. Осуществлять обследование воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;

3. Комплектовать группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников.

4. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии воспитанников, восстановлению нарушенных функций;

5. Работать в тесном контакте с педагогическими работниками, посещть занятия;

6. Консультировать педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

7. Вести необходимую документацию.

Коммуникабельность, дисциплинированность.

1. Ведет учет личного состава учреждения;

2. Оформляет приказы приема, увольнения, передвижки, отпусков, отгулов, командировок, трудовые договора работников в соответствии с трудовым законодательством, положениями, инструкциями и приказами заведующей детского дошкольного учреждения;

3. Ведет карточки Т-2;

4. Формирует и ведет личные дела работников, вносит в них изменения, связанные с трудовой деятельностью;

5. Заполняет, учитывает и хранит трудовые книжки, производит подсчет трудового стажа, выдает справки о настоящей и прошлой трудовой деятельности работников;

6. Ведет учет предоставления отпусков работникам, осуществляет контроль за составлением и соблюдением графиков очередных отпусков;

7. Оформляет документы, необходимые для назначения пенсий работникам учреждения и т.д.

Знание делопроизводства.

согласно должностой инструкции

иметь год стажа работы поваром 2 разряда, отсутствие судимости

Согласно должностой инструкции воспитателя.

Любовь к детям. Дисциплинированность.

Образование не ниже среднего профессионального,без предьявления к требований к стажу работы.

Ведет персональный учет состояния здоровья детей, проводит санитарно-просветительскую работу среди детей и родителей, составляет отчеты по заболеваемости и посещаемости детей

Среднее профессиональное (медицинское) образование, сертификат лечебное дело, опыт работы 

Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательном учреждении, способствует развитию общения детей, участвует в работе педагогических, методических советов.

Способствует развитию общения детей, помогает ребенку решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, родителями.

Проводит  наблюдение (мониторинг) за здоровьем, развитием и  воспитанием детей.

Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса.

Квотируемое рабочее место согласно Российскому Законодательству.

Граждане в возрасте от 18 до 25 лет, имеющие  среднее профессиональное образование или высшее образование и ищущих работу в течение года с даты выдачи им документа об образовании и о квалификации

Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательном учреждении согласно должностной инструкции.

Любовь к детям, наличие среднего профессионального образования, опыт работы