Вакансии МБОУ "НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА - ДЕТСКИЙ САД №35"

• Осуществлять музыкальное воспитание и эстетическое развитие воспитанников в соответствии с программой воспитания и обучения в детском саду.

• Работать по графику и плану, согласованному со старшим воспитателем и руководителем МБДОУ.

• Организовать и провести музыкальные занятия, детские праздники, литературно-музыкальные утренники, вечера досуга в соответствии с графиком.

• Вести индивидуальную работу с детьми, выявлять музыкально одарённых детей, проводить индивидуальную работу с ними в группе.

• Участвовать в организации утренней гимнастики, физкультурных занятий, спортивных досугов и развлечений.

• Принимать участие в организации игровой деятельности детей во второй половине дня, проводить музыкально-дидактические игры с пением, театрализованные игры, музыкально-ритмические игры.

• Участвовать в подготовке педагогических советов, методических объединений, готовить отчёты по выполнению планов своей работы, сообщения из опыта работы.

• Внедрять в практику работы с детьми передовой опыт.

• Консультировать родителей и воспитателей по вопросам музыкального воспитания детей в семье.

• 2–3 раза в год проводить уровневую оценку музыкального развития каждого ребёнка, используя диагностическую методику по своему выбору.

• Соблюдать законные права и свободы детей, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся.
• Выявлять причины и степень отклонений в речевом, интеллектуальном и нервно-психическом развитии детей.

• Проводить:

  - обследование детей с целью определения структуры и степени выраженности имеющихся у них нарушений в развитии и трудностей адаптации;

  - комплектование подгрупп для занятий с учетом психофизического состояния детей;

  - индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по исправлению недостатков в развитии и по восстановлению нарушенных функций.

• Изучать индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой.

• По результатам обследования консультировать  родителей (законных представителей) и педагогов с целью их ориентации в проблемах развития ребенка.

• Осуществлять:

  - тесное взаимодействие с воспитателями групп по закреплению                    положительных результатов коррекции нарушений;

  - динамическое наблюдение за детьми, с целью корректировки условий, форм, методов обучения и внесения необходимых изменений в образовательный процесс.

• Использовать разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения, современные образовательный технологии, а также цифровые образовательные ресурсы.

• И др.

- организовывать текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива

-  координировать работу педагогических работников по выполнению учебных планов и программ;

- руководить деятельностью педагогического коллектива начальной ступени общеобразовательной деятельности МБОУ в соответствии с требованиями стандарта.

----------

- убирать от мусора игровые площадки и веранды, асфальтовые покрытия, дорожки;

- убирать с территории опавшую листву, отмершие стебли и корни;

- своевременно очищать от снега и льда игровые площадки, асфальтовые покрытия;

- своевременно посыпать песком асфальтовые покрытия, дорожки, ведущие к прогулочным участкам;

 - следить за состоянием ограждения территории МБОУ;

- осуществлять в соответствии с временем года скашивание травы, с последующей  её уборкой, уход за деревьями, кустарником;

 - подготавливать детские площадки для прогулки: устранять травмоопасные предметы;

- обеспечить сохранность и работоспособность уборочного инвентаря и оборудования;

- рыть и очищать канавки и лотки для стока воды;

- поливать водой детские игровые площадки, песок в песочницах, асфальтовые покрытия, деревья, кусты, цветы;

 - обеспечивать своевременную уборку мусора в контейнеры;

- устранять повреждения и неисправности по заявкам работников МБОУ;

 - не допускать на территорию посторонних лиц;

- в случае обнаружения подозрительных предметов или невозможности устранить опасные предметы незамедлительно сообщать администрации МБОУ;

- обо всех аварийных ситуациях незамедлительно сообщать администрации МБОУ;

- принимать участие по предупреждению преступлений и нарушений порядка, сообщать о нарушениях директору МБОУ или заместителю директора по х/ч;

- воздерживаться от совершения и (или) участия в совершении коррупционных правонарушений в интересах или от имени МБОУ;

- воздерживаться от поведения, которое может быть истолковано окружающими как готовность совершить или участвовать в совершении коррупционного правонарушения в интересах или от имени МБОУ;

- незамедлительно информировать директора МБОУ о случаях склонения работника к совершению коррупционных правонарушений, а также о ставшей известной работнику информации о случаях совершения коррупционных правонарушений другими работниками, контрагентами МБОУ или иными лицами;

- сообщить директору МБОУ или иному ответственному лицу о возможности возникновения либо возникшем у работника конфликте интересов;

- соблюдать этические нормы поведения в коллективе;

- выполнять установленные в учреждении правила по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности;

- проходить в установленные сроки обязательные периодические медицинские осмотры, выполнять санитарные нормы и правила;

- по необходимости учреждения администрация может привлекать работника к выполнению работ, не требующих специальных знаний, в пределах установленного им рабочего времени с сохранением заработной платы.

-------------------------------------------------------------

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек
• Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

• Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов
• Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ
• Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий
• Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях
• Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования
• Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы
• Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания
• Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Обеспечение обучения и воспитания детей в рамках заданных стандартов. Мониторинг поведения детей и выявление причин предполагаемых проблемных моментов. Ведение соответствующей документации в рамках своей компетенции. Взаимодействие с детьми, их родителями, коллегами в целях профилактики конфликтов, их разрешения, а также выявления проблемных моментов. Помощь коллегам в выполнении их обязанностей. Обеспечение соблюдения воспитанниками графиков занятий и отдыха. Планирование образовательно-воспитательных программ в сфере своей компетенции. Информирование руководителя учреждения и других работников о возможных проблемах в сфере своей компетенции. Взаимодействие с родительским комитетом и педсоветом в области своей ответственности. Наблюдение за досугом воспитанников как самостоятельно, так и совместно с другими работниками. Помощь детям в пределах своей компетенции. Наблюдение за порядком в помещениях детского сада. Обеспечение санитарных и гигиенических норм в подведомственных группах воспитанников. Поддержание своего внешнего вида в соответствии с заданными стандартами. Прохождение плановых медицинских осмотров. Прохождение аттестации в порядке, закрепленном в соответствующих документах.

--------------------------------------------

Обеспечивать безопасное пребывание детей; проводить с ними различные виды занятий; прививать воспитанникам навыки самообслуживания.

---------------------------------------