Вакансии ГБОУ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №2 Г.О.ЖИГУЛЕВСК

1. Педагогическая деятельность в соответствие с ФГОС по реализации адаптированных общеобразовательных программ начального общего образования для обучающихся с ЗПР, УО, ТНР, РАС.

2. Педагогическая деятельность по реализации адаптированных общеобразовательных программ основного общего образования для обучающихся с ЗПР, УО.

Высшее образование или среднее профессиональное образование.

1. Организация мед. обеспечения, оказание первой мед. помощиучащимся, педагогам и иным сотрудникам общеобразовательного учреждения.

2.Анализ и контроль санитарно-гигиенического состояния школьных помещений, качества проготовленной пищи на пищеблоке общеобразовательного учреждеия.

3.Формирование у учеников и сотрудников школы норм здорового образа жизни.

Среднее медицинское образование по  специальности "Сестринское дело", "Акушерское дело", "Лечебное дело", "Фельдшер" и сертификат специалиста по специальности "Сестринское дело", "Общая практика", "Сестринское дело в педиатрии" без предъявления требования к стажу работы.

1. Обеспечение санитарного состояния помещений и оборудования.

2. Организация с учетом возраста воспитанников работы по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, оказанию им необходимой помощи.

Среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области образования и педагогики.

1. Организация деятельности лиц с тяжелыми нарушениями речи по освоению образовательных программ, адаптированных для их обучения, воспитания и обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, а также программ логопедической помощи.

2. Разработка программно-методического обеспечения образовательных программ для лиц с тяжелыми нарушениями речи и программ логопедической помощи.

3. Осуществление диагностической и консультативной помощи участникам образовательных отношений.

Высшее образование - специалитет или магистратура в области дефектологии или высшее образование-специалитет или магистратура и профессиональная переподготовка в области логопедии.

Сухая и влажная ручная уборка общественных, служебных и складских помещений; ручная уборка и дезинфекция санузлов, в т.ч. стен, сантехники, зеркал, пополнение туалетных принадлежностей; соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях; очистка мусорных контейнеров, вынос мусора.

на должность уборщика служебных помещений назначается лицо, имеющее среднее образование и прошедшее профессиональное обучение (программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих) без предъявлений к стажу работы.

Проведение занятий по адаптивной физ. культуре с лицами с ограниченными возможностями здоровья всех нозологических групп по утвержденным программам. Проведение воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоровительной работы с лицами с ограниченными возможностями здоровья всех нозологических групп. Профилактика травматизма среди лиц с ограниченными  возможностями здоровья всех нозологических групп.

Осуществление перевозки детей по школьным маршрутам. Осуществление поездок учащихся на спортивные соревнования, экскурсии и т.д. Осуществление выполнения своих должностных обязанностей без нарушений ПДД и совершении ДТП.

Уборка рабочего места. Проверка технологического оборудования, обеспечение маркировки и сохранности посудомоечного оборудования. Чистка, обработка сырых овощей.

Требования к качеству ,срокам и условия хранения, признаки и органолептические методы определения доброкачественных пищевых продуктов, используемых в приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий.

Сухая и влажная ручная уборка общественных, служебных и складских помещений; ручная уборка и дезинфекция санузлов, в т.ч. стен, сантехники, зеркал, пополнение туалетных принадлежностей̆; соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях; очистка мусорных контейнеров, вынос мусора.

На должность уборщика служебных помещений назначается лицо, имеющее среднее образование и прошедшее профессиональное обучение (программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих), без предъявления требований к стажу работы.

Обучение учащихся основам трудовой деятельности, приобщение их к различным видам ручного труда (столярные работы и обработка древесины) , формирует практические навыки и умения, а также воспитывает уважение к труду.

Среднее профессиональное или высшее образование. Знания столярных работ, механической обработки древесины

Преподавание английского языка. Владение методикой преподавания. Создание комфортной учебной программы. Применение современных методов изучения языка, включая компьютерные технологии и обучающие программы;

Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы. 

• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

• Теория и методика преподавания русского языка
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
• Контекстная языковая норма
• Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы
• Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
• Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся
• Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики
• Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Уборка территории

Дисциплинированность, ответственность