|
- Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения
- Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогической коррекции отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации
- Формирование совместно с иными педагогическими работниками для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также для обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, образовательной среды, удовлетворяющей их интересам и потребностям
- Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность
- Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья
- Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в образовательных организациях различных типов
- Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся
- Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)
|
|
- Современные теории, направления и практика психокоррекционной работы
- Теория психологической коррекции
- Методы и приемы индивидуальной психокоррекции
- Этапы групповой динамики, методы, приемы проведения групповой психокоррекционной работы
- Приемы и способы повышения личностной активности в процессе психокоррекции
- Методы и способы определения и контроля результативности психокоррекции
- Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи
- Методы и приемы наблюдения за психическим и физическим развитием обучающихся
- Формы и признаки отклоняющегося поведения у подростков, способы и методы коррекции этих форм поведения
- Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей
- Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка
- Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности
- Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования
- Владеть приемами формирования личности как сознательного субъекта поведения и социального действия
- Оценивать уровень и отклонения от нормального хода психического развития обучающихся на различных уровнях образования в образовательных организациях
- Применять методы психологической коррекции психических особенностей личности (в зависимости от возраста, пола, особых образовательных потребностей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также находящихся в трудной жизненной ситуации)
- Реализовывать индивидуально-ориентированные меры по снижению или устранению отклонений в психическом и личностном развитии обучающихся
|
|
|
Тюменская область, Город Тюмень, Изумрудная улица, дом: 27;
|
|
| Сокращенно |
МАОУ СОШ №32 ГОРОДА ТЮМЕНИ |
| Официально |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №32 ГОРОДА ТЮМЕНИ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА БИТЮКОВА ПРОКОПИЯ СЕМЕНОВИЧА |
| ОГРН |
1027200796226 (от 20 сентября 2002 года) |
| ИНН |
7203108274 |
| Постановка на учет |
Инспекция Федеральной налоговой службы по г. Тюмени №3, 1 августа 2000 года |
| Вид деятельности |
Образование среднее общее |
| Регион |
г. Тюмень, Тюменская область |
| Адрес |
|
| Директор |
Ермишина Любовь Ивановна |
Вакансия "Педагог-психолог" от МАОУ СОШ №32 ГОРОДА ТЮМЕНИ опубликована 5 августа 2024 года.
Источник информации — ОБВ "Работа в России".
