Вакансии ГАУ "РЦ "ТАЛИСМАН" Г. ЕКАТЕРИНБУРГА"

1. Оказывает социальные услуги в соответствии со стандартом социальных услуг и своей профессиональной деятельностью:

2. Составляет психолого-педагогические заключения с целью ориентации специалистов учреждения, а также родителей (лиц их замещающих) в проблемах личностного и социального развития детей.

3.         Учитывает особенности психофизического развития детей и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

4.         Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

5.         Развивает у детей познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у детей культуру здорового и безопасного образа жизни.

6.         Способствует развитию у детей готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

7.         Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных детей, содействует их развитию и организации развивающей среды.

8.         Консультирует работников учреждения по вопросам развития детей, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности детей, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих).

9.         Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей, находящихся на курсе комплексной реабилитации в учреждении.

10.    Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.

11.    Способствует гармонизации социальной сферы учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

12.    Оказывает ребенку-инвалиду в отделении помощь в преодолении барьеров, при необходимости, во время оказания ему услуги, наравне с другими лицами.

13.    Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, предусмотренных в учреждении.

14.    Уважает честь и достоинство детей, получателей социальных услуг.

15.    Ведет документацию по установленной форме.

16.    Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса.

17.    Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

18.    Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

19.    Проходит в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

20.    Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

21.    Осуществляет своевременное и качественное оформление и хранение сопроводительной документации.

22.    При взаимодействии с получателями социальных услуг и коллегами придерживаться поведения, которое согласуется с принципами и нормами служебной и профессиональной этики, правилами делового поведения.

Дисциплинированность, коммуникабельность,владение ПК, стрессоустойчивость

- Уборка помещений, холлов, лестничных клеток.

- Удаление пыли с мебели, ковровых изделий, мытье стен, окон, полов, лестниц.

- Сбор и перемещение мусора в установленное место.

- Выполнение работ по чистке и мойке, дезинфицирование санитарно- технического оборудования в местах общего пользования.

Получение моющих, дезинфицирующих средств, инвентаря и обтирочного материала.

При взаимодействии с получателями социальных услуг и коллегами придерживаться поведения, которое согласуется с принципами и нормами служебной и профессиональной этики, правилами делового поведения.

Коммуникабельность, дисциплинированность

- Оказывает социально-педагогические услуги.

-  Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности детей с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства развития и обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

- Учитывает особенности психофизического развития детей и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями.

- Оказывает ребенку-инвалиду в отделении помощь в преодолении барьеров, при необходимости, во время оказания ему услуги, наравне с другими лицами.

- Предоставляет детям - инвалидам по слуху, при необходимости, услуги с использованием русского жестового языка, включая обеспечение допуска в учреждение сурдопереводчика, тифлосурдопереводчика, при условии прохождения им специализированного обучения с получением удостоверения установленного образца, локального акта учреждения.

- Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, предусмотренных в учреждении.

- Реализует образовательные программы дополнительного образования.

- Осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне в соответствии с утвержденной рабочей программой.

- Ведет установленную в учреждении документацию.

- Специалист обязан проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании (ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ,  п.1.8. ст. 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников»)

- Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

- Соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики.

- Проходит в соответствии с трудовым законодательством  РФ предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя.

-   Проходит обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда.

- Осуществляет своевременное и качественное оформление и хранение сопроводительной документации.

- При взаимодействии с получателями социальных услуг и коллегами придерживаться поведения, которое согласуется с принципами и нормами служебной и профессиональной этики, правилами делового поведения.

Уверенное владение ПК, коммуникабельность, дисциплинированность

Оказывает клиентам квалифицированную  медицинскую помощь по своей специальности.

В соответствии с установленными правилами и стандартами назначает и контролирует реабилитационные мероприятия.

Ведет медицинскую и прочую  документацию в установленном порядке.

Руководит работой среднего и младшего персонала.

 Определяет показания к неотложной госпитализации.

Проводит консультирование  законных представителей  пациентов.

Проводит санитарно-просветительную работу среди пациентов и их родственников  по укреплению здоровья, пропаганде здорового образа жизни.

 Соблюдает правила внутреннего распорядка, противопожарной безопасности, техники безопасности, санитарно-эпидемиологического режима;

При взаимодействии с получателями социальных услуг и коллегами придерживаться поведения, которое согласуется с принципами и нормами служебной и профессиональной этики, правилами делового поведения.

Владение ПК, дисциплинированность, коммуникабельность

3.1. Формирование групп для занятий адаптивной физической культурой с учетом типичных нарушений детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, всех возрастных и нозологических групп в установленном порядке:

 - оценка данных физической подготовленности, возрастных особенностей и типичных нарушений функций организма детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов,  для формирования групп для занятий адаптивной физической культурой;

- анализ индивидуальных программ реабилитации или абилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;

- собеседование с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами, их законными представителями, выявление индивидуальных потребностей в области развития физических и жизненно важных навыков;

- проверка отсутствия у детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, медицинских противопоказаний для занятий по программе адаптивной физической культуры;

- комплектование групп для занятий адаптивной физической культурой с учетом возрастно-половых особенностей, уровня физической подготовленности, типичных нарушений функций организма и индивидуальных потребностей детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;

3.2. Проведение с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами,  занятий по программам адаптивного физического воспитания и индивидуальным планам физической реабилитации;

- составление индивидуального плана физической реабилитации ребенка, в том числе ребенка-инвалида, на основе индивидуальной программы реабилитации или абилитации;

- определение задач и содержания группового или индивидуального занятия по адаптивной физической культуре с учетом возраста, уровня физической подготовленности, типичных нарушений функций организма и функциональных возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;

- разработка плана проведения занятия по адаптивной физической культуре по программам адаптивного физического воспитания согласно индивидуальному плану физической реабилитации;

- контроль подготовленности детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детей-инвалидов, к занятию адаптивной физической культурой;

- проведение занятия по адаптивной физической культуре согласно разработанному плану по программам и методикам адаптивного физического воспитания, индивидуальному плану физической реабилитации;

- регулирование физической нагрузки в соответствии с задачами, формой организации адаптивного физического воспитания, характером типичных нарушений функций организма, функциональных возможностей детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;

- контроль и оперативная коррекция выполнения двигательных действий детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;

- контроль физического состояния детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов,  во время проведения занятия по адаптивной физической культуре;

- оценка выполнения индивидуального плана физической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов,   внесение корректировок в процесс проведения занятий по адаптивной физической культуре;

- обеспечение безопасного проведения занятия по адаптивной физической культуре;

- составление рекомендаций детям с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детям-инвалидам, их законным представителям о проведении занятий по адаптивной физической культуре в домашних условиях;

- отчет о проведении занятия по адаптивной физической культуре.

3.3. Проведение воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоровительной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами:

- анализ планов и программ, регламентирующих содержание воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоровительной работы по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов;

- разработка рабочих планов мероприятий по воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоровительной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами, подготовка методических материалов для проведения занятий и мероприятий;

- обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе детей-инвалидов, выполнению упражнений в самостраховке, страховке, оказание помощи при выполнении различных упражнений и технических действий;

- контроль соблюдения графика занятий;

- подготовка предложений по развитию коррекционно-развивающего воздействия при проведении воспитательной, рекреационно-досуговой, оздоровительной работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с детьми-инвалидами.

3.4. При необходимости оказание ребенку-инвалиду помощи в преодолении барьеров во время оказания ему социальных услуг.

3.5. Ведение, учет и хранение сопроводительной документации, в том числе в форме электронного документа.

3.6. Участие в работе педагогических, методических советах, других формах методической работы, предусмотренной в учреждении.

3.7. Прохождение аттестации на соответствие занимаемой  должности в порядке, установленном законодательством об образовании (п. 1.8. ст. 48 «Обязанности и ответственность педагогических работников» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»).

3.8. Соблюдение правил по охране труда и пожарной безопасности.

3.9. Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, следование требованиям профессиональной этики.

3.10. Прохождение в соответствии с трудовым законодательством РФ предварительных при поступлении на работу и периодических медицинских осмотров, а также внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя.

3.11. Прохождение обучения и проверки знаний и навыков в области охраны труда.

3.12. При взаимодействии с получателями социальных услуг и коллегами придерживаться поведения, которое согласуется с принципами и нормами служебной и профессиональной этики, правилами делового поведения.

Справка об отсутствии судмиости

• разработка документации правового характера;
• методическое управление правовой работой в учреждении, помощь правового характера структурным подразделениям; подготовка различных правовых документов, участие в подготовке ответов на запросы контролирующих органов и отклонение претензий;
• участие в мероприятиях, направленных на укрепление трудовой/финансовой/договорной дисциплины;
• оформление документации по привлечению работников к материальной/дисциплинарной ответственности;
• непосредственное участие в работе по заключению договоров, соглашений, рассмотрении вопросов по дебиторской/кредиторской задолженности;
• информирование трудового коллектива и руководящего состава обо всех законодательных нормах (и их изменениях), которые оказывают влияние на деятельность учреждения;
• консультирование работников по правовым вопросам, содействие в составлении документов имущественного характера;
• контроль за соблюдением требований государственных стандартов социального обслуживания, исполнение заведующими отделений  законодательных актов;
• предоставление социально - правовых услуг гражданам.

Справка об отсутствии судимости